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   “教育植根于爱，没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。当一名教师应该是一个充满爱心的人，教师应该关心每一名学生的成长与进步，努力成为学生的良师益友。”尚丰梅老师一直用爱守护着学生。

    尚丰梅，副教授，bet36体育在线成都bet36体育在线文理bet36体育在线英语系大学外语教研室主任。从教十余年来，她在教学上成绩斐然，曾获得四川省教师教学大赛团队三等奖、课程思政单项奖，四川省民办教育优秀论文三等奖，学校课程思政示范教学团队奖，学校教学成果三等奖，以及学校最美教师、十佳员工等荣誉，并多次指导学生参加比赛获得全国奖及省奖无数。此外，科研方面也硕果累累，发表论文多篇，参与教育部产学合作协同项目一项，职业教育新标准专项课题一项，作为副主编参编教材多部。

寓教于乐，做学生攀登知识高峰的一段阶梯

    选择一份职业的理想种子，会在年少时埋下，又会在某个时机或阶段扎根。因为亲戚中有人是老师，从小耳濡目染，尚丰梅心中便种下了一颗当人民教师的种子。

   “真正让我坚定当老师的信念是在我中学阶段”，尚丰梅回忆起梦想萌发的时候，面带笑意，眼神坚毅，“中学时期，我遇到一位特别可敬的老师，给了我非常多的帮助，让我感受到了教师对于学生的温暖。我也想通过自己的努力，帮助更多的学生，让他们感受到爱、感受到信任、感受到自己的价值，成为他们到达理想彼岸的一叶扁舟，攀登人生高峰的一段阶梯。”

    至今，第一次正式走上讲台时的情形还让尚丰梅记忆犹新。当时面对的是高一的学生，当鼓起勇气走上讲台前，她不停地给自己加油打气，告诉自己一定可以，要把自信微笑带给学生。那种忐忑紧张又激动的心情难以名状。站在讲台上，看到台下那么多目光，带着审视，带着期待，就是那一瞬间，她懂得“三尺讲台，远不止三尺。三尺讲台背后是无尽的学习和刻苦的专研，要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

    后来，尚丰梅进入大学任教，教授的课程是大学英语。她始终坚持带着微笑上课，给学生一种亲和力，她认为，“亲其师而信其道，和谐的教学氛围更能激发学生讲英语的勇气和兴趣。英语是工具性和人文性的统一，在英语教学中我会努力融入科技、生活、历史、艺术等知识，把他们引向更深广的英语世界。” 尚丰梅的课堂总是充满欢声笑语，学生在轻松愉快的氛围中自然而然地吸取到了知识。

尚丰梅性格积极开朗，热情宽容，富有责任心，也时刻注意自己的言行举止，关心关注每个学生的学习进程，不断完善自己的教学方法和技能，具备开放的思维和广泛的知识背景，引导学生进行跨学科思维和创新。

友好互动，做学生成长发展的引路人

   “高校学生和老师之间的关系应破除‘师道尊严’。教学是教师的教与学生的学统一，这种统一的实质是交往，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。”尚丰梅说。

    尚丰梅认为，“新形势下，教师应该转变观念，不断调整和学生之间的关系，既是师生更是朋友。教师应该尊重和信任学生，树立以学生为主体的思想。同时，灵活采用多变的教学方法，营造适宜创新人才成长的环境，允许和鼓励学生提问，培养学生的问题意识。此外，进行创新型教学，努力提高业务素质并加强自身修养锤炼高尚人格，做知识型与魅力型相结合的教师，构建起真正民主、平等、互动的新型师生关系。”

    从教生涯里，令尚丰梅印象最深的是她教的第一届学生中的一个。一次课堂上，尚丰梅提问这名学生，学生拒绝回答问题并且情绪暴躁，当时尚丰梅迅速安抚好这名学生后继续上课，并对该学生接下来的行为和表现多了一些关注。课下，尚丰梅找了合适的机会与这名学生交谈，了解到该学生是因为家庭原因没有控制好情绪。之后，尚丰梅持续与这位学生保持联系，不断地疏导、安慰她，让她快速振作起来。直到现在，她们都是好朋友，学生很感激当时尚丰梅对她的耐心和宽容，重视她的情绪并帮助她走出了困境。

    尚丰梅说，“对于我来说这只是一件小事，却没成想对她产生了这么大的影响。作为老师，我第一次发现了自己职业的价值，我认为对一个教师业绩的评价最重要的不是分数，而是用自己的爱去影响更多的人。教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。”

    尚丰梅努力发着光，去照亮更多学子的成长之路。

开拓创新，做自己教学道路的探索者

    尚丰梅说，“教学中最大的问题就是更新和转变观念。时代在变，教师的教学对象也在不停地变化。因此教学方法就不能是一成不变的。”

    为了能够在教法上有所创新，尚丰梅经常组织英语教研组举办workshop，相互分享和学习有趣的教学实践案例。除此之外，她也经常参加学校组织的线上线下研修活动，不断学习吸收新的教育方法和理念。

    每次课后，尚丰梅都会对课堂情况进行分析和总结，复盘发现问题，并运用最新的理念和方法解决问题。对于课堂“冷场”现象，尚丰梅认为老师们要冷静观察，反思找准症结，采取以点带面策略各个击破，并持之以恒努力扭转这一现象。

    尚丰梅说道，“对于因学生性格和习惯造成的‘沉闷’现象，要注重感情投资，让学生感受到支持。同时，创造轻松互动的环境，讨论问题时，可以将学生分组，鼓励他们互相合作、合理竞争、积极思考。此外，引入各种新颖的教学方法，如通过游戏、热点事件等与教学知识点相结合，吸引学生的关注。”

   “寓教于乐，友好互动，开拓创新”，尚丰梅在教育道路上始终坚持这份信念，用爱和坚持，奏响教书育人的优美旋律。

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