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编者按：

2017年10月18日至24日，党的十九大在北京顺利召开，会议作出了“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”这一重大政治判断，拉开了新时代的序幕。其中，习近平总书记在十九大报告中提出了“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的新时代高等教育发展要求、指明了新时代高等教育发展的方向。

为贯彻十九大精神、推动bet36体育在线成都bet36体育在线内涵式发展，bet36体育在线于12月23日在学术会议中心召开全院教师大会，面对新时代、新要求、新方向，励精图治、勇于创新的科成人给出了自己的新形势、新理念、新目标。

从bet36体育在线执行院长冯林以“总结过去、面向未来，凝心聚力、不断进取”为题，对bet36体育在线开展CDIO过程教育四年来在教学改革和建设工作上的回顾以及对下一阶段bet36体育在线培养体系的思考；到余梅、李海老师的教学改革成果与经验分享；再到优秀教学团队代表、微电子技术系主任王茜谈“如何培养工程人才——微电这四年”；最后到陈春发副院长以“道、势、术”三个方面对bet36体育在线的未来专业发展及教学改革的精彩阐述。这些教师大会上的发言全景式的展现了科成教育工作者的宏大气度和精密技巧，体现了“教师”二字在bet36体育在线探寻高等教育内涵式发展过程中的千钧之重。

“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”bet36体育在线成都bet36体育在线十余年的发展史，是一部各系（分院）、各学科教师们不断积累创新、改革前进的开拓史；更是一部注重教师、关心教师、依靠教师践行bet36体育在线内涵式发展的奋进史。正如陈春发副院长在本次教师大会上所提到的：“教师是咱们bet36体育在线最为宝贵的财富，教师强，bet36体育在线才强！”

为认真宣传贯彻落实本次教师大会的精神，宣传策划部近期将以“强教改，铸特色”为主题，宣传本次教师大会上的智慧碰撞、精彩发言，希望通过这一系列文章鼓舞广大教师切实践行立德树人、教书育人这一高校使命，为学生成才、为bet36体育在线发展、为早日实现bet36体育在线梦和伟大中国梦贡献出自己力量。

总结过去、面向未来，凝心聚力、不断进取

——电子科大成都bet36体育在线以工程教育为核心的教学改革与建设

执行院长 冯林

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2017年12月23日，bet36体育在线组织召开了全院教师大会，会上，bet36体育在线执行院长冯林代表bet36体育在线，对近年来bet36体育在线以工程教育为核心的教学改革与建设的开展情况、取得的成效及问题与不足进行了回顾和总结，并提出了bet36体育在线今后教学改革与建设的总体思路。

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教学改革，更加坚定工程教育理念

工程教育的核心内涵是以学生为中心，构建“产出导向”的培养体系，并持续改进。在“产出导向”教育体系的指导下，学校的培养目标始终围绕以国家、教师、学生、行业为主的利益群体和bet36体育在线的办学定位，以学生能力为核心，对学生的培养标准提出了多方面要求，从课程体系，课程教学，考核评价等方面形成支撑。在培养目标和毕业要求方面，坚持以毕业要求作为培养目标的逆向支撑，使培养目标定位于服务面向和人才，最终达成学生职业能力和职业成就的实现。而毕业要求则侧重于对学生专业能力和综合素质提升，对学生毕业后5年左右能够达到的职业和专业成就提出了明确要求。

2013年，电子科大成都bet36体育在线借鉴CDIO工程教育理念，开展了为期四年的教学改革与建设工程。四年来，对培养方案、实践能力培养路线图、专业导论课、公共基础课以及各专业课程都进行了重大改革，探索并实践了多种形式的教学方法，考试方法和评价标准，组建了一批新的教学培养团队、特色班，运用了新的毕业设计方式和互联网教学平台等，突破性的成果在于教师的教学理念和观念都发生了转变。当然，四年来，教改工作中也存在许多不足，需要不断完善。

自中国《加入华盛顿协议》后，对我国工程教育理念、方法和机制提出了新的要求，这也对bet36体育在线以工程教育为核心的教学改革提出新的要求与任务。新形势下，工程教育已经成为实现高等教育与国际接轨，与需求接轨的重要手段。在大力促进创新创业教育的局面下，工程教育认证将成为一段时间内国内高等教育改革与建设的导向，接受工程教育专业认证已经成为高等学校面临的一项重要工作，且覆盖到了多个非工科专业。

通过对这四年教改工作的总结和对国内高等教育动态的分析，更坚定了我们实施工程教育的信心。我们相信，只要敢于坚持，敢于将深化教学改革这条路坚持走下去，对标新形势下工程教育新要求，在执行过程中对不合适的坚决整改，不符合bet36体育在线实际的予以及时调整，教学改革与建设的路就会越走越宽，越走越好。

工程教育专业认证，深化教学改革的应有之举

在新的时代背景下，现代工程人才的技术能力和非技术能力变得同等重要，传统的工程师，往往只注重于专业知识与能力有与无的问题。而时代发展对当代职业工程师提出了新的要求：专业+道德、政治、经济、法律、文化、环境、管理等。除了专业教育，提高学生综合素质、工程素养和职业发展能力同等重要。

专业认证通用标准的12条毕业要求，涉及学生能做什么、该做什么、会做什么。因而，大力推进工程教育认证是进一步深化教学改革的应有之举。同时，在实施工程教育认证后，可以建立与国际接轨的工程教育标准，实现国际互认。同时，可以吸引行业广泛参与，密切工程教育与行业的联系，提高工科人才培养对工业产业的适应性，促进工程教育改革，提高我国工程教育质量。此外，可以从根本上解决高等教育（包括非工科）人才培养的与社会需求之间的不匹配问题。

这一体系的建立对教学质量的评价标准也会产生深刻影响，使教学质量的评价标准趋向于学生学会了什么，从课程目标达成度上来说，就是从课程视角对学习效果达成度的评价，以及课程对毕业要求贡献达成度的评价；从毕业要求达成度上来说，就是跟踪学习轨迹对毕业要求达成度的评价，毕业生能力达成度的评价。

2016年，四川省在本科专业评估工作中已经引入了专业认证的理念和方法，实践证明效果明显。

教学改革与建设下的专业发展方向

目前，bet36体育在线在校生中，电子信息类人数占了50%，经管类占了25%，其他专业占了25%。同时，工科类专业录取成绩居省内同类学校前茅，电子信息、通信、计算机、微电子、云计算、大数据等工科专业相比同类院校，具有明显的特色和优势，并且为社会认同。此外，经管类专业规模较大，有较大的生源空间，艺术、航空、文理等其他类专业也各有特色。

当前bet36体育在线的教学改革建设工作面临着如何强化、巩固和继续提高核心工科专业群优势；如何以优势工科专业群带动并打造特色商科类专业群；如何找到办好而精的艺术、航空、文理等类专业的切入点；应该扩充哪些符合需求和bet36体育在线长远发展的专业或方向等问题。

针对这些问题，bet36体育在线在专业和学科布局与发展方向上要进一步加强核心优势工科专业群，巩固并继续提高优势地位和社会、行业影响力，确保bet36体育在线核心竞争力。同时，要重点以优势工科专业群带动经管、金融类专业，打造具有鲜明涉电，涉信息特色的商科类专业群，并进一步突出特点，办好、办精艺术、航空、文理等其他类专业。当然，还要适当扩充顺应科技、社会、市场需求和bet36体育在线长远发展的其他专业和方向。

教学改革与建设的下一步工作思路

在新形势下，bet36体育在线教学改革与建设工作要进一步明确主导思想，重点做好以下几方面工作。

一是要借鉴专业认证理念、方法和机制，以产出和需求为方向，实现理想与现实结合；

二是要细化培养目标与毕业要求，综合考虑各方面利益需求，准确定位培养目标，明确定义可评价的毕业要求；

三是要优化产出导向的培养体系，在培养方案、课程体系、课程内容设计、效果评价与研判上不断改进，在教学支撑条件（软件与硬件）上不断加强；

四是要强化目标达成度评价与持续改进，努力做到可量化、可操作、可评价、可逆向支撑，以评价推进教学改革与建设持续改进。

以上工作可以简单归结为“说、做、证、改”四个字。“说”就是明确专业培养目标，合理定位，明确毕业要求，建立培养标准；“做”是建立OBE课程体系，以学生能力达成为导向开展教学；“证”是通过考核评价、社会调研对培养目标和毕业要求的达成度进行评估；“改”则是基于评价结果，有针对性地推进持续改进。

在下一步的工作中，还要努力为教学改革与建设工作提供坚实的内外部条件支撑。要在政策上予以保障，在资金上予以支持，在条件上予以改善。同时，要不断深入推进办学合作，不断强化校企生态、双创教育与实践、教研科研与专业以及教师队伍等建设，不断完善教师业绩考核、职称条例，以及各种导向性激励机制和科研发展计划，积极谋划建立教师发展中心，推进并坚持以人才培养为中心的结构性调整。