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李祥慧是体育部的专职教师，2011年，就读于体育教育与训练专业的他，受到教师岗位的感召，来到bet36体育在线任教。

“从事教师工作出于我对讲台的热爱。”他说。如今，李祥慧老师带领着学生们在操场上奔跑跳跃，让他们有更强健的体魄去拥抱青春与生活。

体育课是“物质基础”

在李祥慧老师的眼中，体育课在大学课程中有着它特殊的功能，体育教学有着它独有的意义和价值。他将体育课教学和其他学科教学作了一个比喻：体育教学好比是对一个人的“物质”需求，而其他学科教学好比是“精神”需求。学生学习与进步，不仅仅是要靠“精神”需求进行发展，也要有良好的“物质”需求作基础，这样才能够德、智、体全面发展。

“在教学中，体育教师主要是为了培养学生终身体育锻炼习惯，让他们掌握一到两门体育技能。”李祥慧老师说。

体育课有体育课的特点和理念，而并不是一般人所想的像“伸伸胳膊踢踢腿”这样简单的运动。为配合bet36体育在线的教学改革，体育部也为体育课的课程内容、课程方式方法作了相应的改革，针对不同的院系，开设不同的课程，按照各专业不同的需求，开设不同的内容，从而能够更好的为专业服务。

具体来说，例如图形艺术系等这些倾向于室内伏案工作的专业，李祥慧和体育部的老师们会在体育课堂上加入一些体育保健、养神、脊柱颈椎的运动项目，以缓解“专业病”所带来的困扰；而对于室内站立较多的专业，比如航空分院的空中服务，体育部会开设身体姿态控制等的课程，一来可以为他们的专业服务，二来丰富了体育课的内容和模式。

学生的良师益友

李祥慧老师有自己的一套教学理念，也有自己对待学生的方式和方法。他用了一个生动形象的比喻来表达教师和学生之间的关系。他认为，教师和学生就像拍摄电影，教师是电影导演，而学生是影片主角。在“教学”这部电影中，教师通过导演来调控全局，但起到能动作用的依然是学生，整个剧情的发生都是靠学生来表现和展示的。因此，在“教学”这部电影中，教师和学生都有自己的角色担当，互通互融，互帮互助。

李祥慧的亲切、个人魅力以及善于和同学沟通，让他的课程受到同学们的追捧。但他工作的时候，也曾遇到过对体育课不重视的学生。但在李祥慧老师的积极沟通下，一学期之后，一些冷漠懒散的学生和他变得朋友一般信任和亲密。

说起最让他印象最深刻的课程，就要数“拓展课”了。拓展课和普通的体育课有一些区别，主要以各种主题体育项目组成，例如背摔、空中速降团队项目等。拓展课要求学生不停地进行多个项目的挑战，这让他们不断的克服自身的缺点和怯弱。在课程过程中，李祥慧老师也与学生们一起紧密地参与到了拓展课中，给予学生们鼓励和关心。

“拓展课课程结束后，学生们久久不愿离开，大家都留下了感动的泪水，我们还一起拍照留念。这个课程留下了属于我们师生之间的一段难忘的经历。”李祥慧说。

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良好的师德师风、对学生全心投入的热爱、优秀的专业水平，这是李祥慧认为一个优秀教师所要具备的素质。他希望将体育课扎根到学生们的心中，陪伴着他们度过一个有意义的大学时光。

（宣传策划部 陈思）